W dniach 28 września – 2 października 2026 r. w naszej szkole przeprowadzono działania w ramach „Tygodnia o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej”. Akcja miała na celu zwrócenie szczególnej uwagi uczniów na problem przemocy rówieśniczej, hejtu, wykluczenia, braku akceptacji oraz innych zachowań naruszających poczucie bezpieczeństwa i godność drugiego człowieka.
Działania zostały dostosowane do wieku i potrzeb uczniów poszczególnych klas. Podczas zajęć wykorzystano rozmowy kierowane, ćwiczenia, analizę sytuacji, pracę indywidualną i zespołową oraz materiały profilaktyczne.
W klasie I zrealizowano temat „Życzliwość jest jak echo”. Uczniowie rozmawiali o tym, czym jest życzliwość, dlaczego warto być dobrym i pomocnym dla innych oraz w jaki sposób nasze zachowanie i słowa wpływają na samopoczucie innych osób. Zwrócono uwagę na znaczenie drobnych, pozytywnych gestów w budowaniu przyjaznej atmosfery w klasie.
W klasie II podjęto temat „Każdy ma miejsce w naszej szkole”. Rozmawiano o akceptowaniu różnic między ludźmi, wzajemnym szacunku, koleżeństwie i przeciwdziałaniu wykluczeniu. Uczniowie zastanawiali się, jak można sprawić, aby każdy członek społeczności klasowej czuł się zauważony, potrzebny i bezpieczny.
W klasie III zrealizowano temat „Jak mówić NIE?”. Uczniowie ćwiczyli umiejętność odmawiania w sytuacjach, które są dla nich niekomfortowe lub niebezpieczne. Rozwijano również umiejętność wyrażania własnego zdania, stawiania granic oraz szukania pomocy u osoby dorosłej w sytuacji zagrożenia.
W klasie IV przeprowadzono zajęcia „Żart czy krzywda? – gdzie kończy się żart, a zaczyna przemoc rówieśnicza?”. Uczniowie uczyli się rozpoznawać różnicę pomiędzy niewinnym żartem a zachowaniem, które może sprawić komuś przykrość lub stanowić formę przemocy. Omówiono również pojęcia przemocy, manipulacji i hejtu, a także sposoby właściwego reagowania na niewłaściwe zachowania rówieśników.
W klasie V zrealizowano temat dotyczący „Bullyingu – jak go określić?”, połączony z wykonaniem „Muralu Pozytywnych Myśli”. Uczniowie poznawali charakterystyczne cechy przemocy rówieśniczej i zastanawiali się, jak można jej przeciwdziałać. Wspólna praca miała również na celu wzmacnianie pozytywnych komunikatów, dobrych relacji i wzajemnego wsparcia w grupie.
W klasie VI przeprowadzono działania profilaktyczne poświęcone przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej, podczas których uczniowie mieli możliwość porozmawiania o sytuacjach trudnych i konfliktowych oraz o sposobach reagowania na przemoc i niewłaściwe zachowania. Zwrócono uwagę na rolę świadków przemocy oraz znaczenie reagowania i szukania pomocy.
W klasie VII zrealizowano temat „Więź mocniejsza niż hejt. Zbuduj swoją sieć!”. Podczas zajęć zwrócono uwagę na znaczenie relacji rówieśniczych, odpowiedzialnego korzystania z komunikacji internetowej oraz konsekwencje hejtu i przemocy słownej. Uczniowie zastanawiali się, jak budować wartościowe relacje oraz jak reagować, gdy stają się świadkami hejtu lub przemocy w sieci.
W klasie VIII przeprowadzono zajęcia „Dar i moc zdrowej emocjonalności. Dlaczego czujesz to, co czujesz?” oraz „Pierwsza pomoc dla zdrowia psychicznego”. Uczniowie pogłębiali wiedzę na temat emocji, ich znaczenia i sposobów radzenia sobie z trudnymi stanami emocjonalnymi. Omówiono również znaczenie wsparcia drugiej osoby, reagowania na sygnały wskazujące na kryzys oraz możliwości uzyskania pomocy.
Realizacja tygodnia była okazją do wspólnej refleksji nad relacjami rówieśniczymi, odpowiedzialnością za własne słowa i zachowanie oraz znaczeniem reagowania na przemoc. Uczniowie zostali zachęceni do budowania relacji opartych na szacunku, empatii, życzliwości i wzajemnej pomocy.
Przeprowadzone działania przyczyniły się do zwiększenia świadomości uczniów na temat różnych form przemocy rówieśniczej, rozwijania umiejętności rozpoznawania zachowań krzywdzących oraz poznania sposobów właściwego reagowania i szukania pomocy. Akcja stanowiła również element działań szkoły na rzecz tworzenia bezpiecznego, przyjaznego i wolnego od przemocy środowiska szkolnego.
